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例谈小学语文课堂教学形式化的误区及对策

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摘要当前，小学语文某些课堂教学，形式化的问题依然突出。笔者对这一误区进行了反思，并提出了相应的对策。

DOI 7dm833xr4n/2625130

作者吴玉琼

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2018年4期

关键词教学形式化误区对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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