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新课程观指导下的小学语文新教材教学目标设计理念

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摘要摘要从整个教学设计过程看，教学目标是整个教学活动的起点和归宿，它直接决定教学的发展方向和质量。本文分析了教学目标设计的误区，并提出了走出误区的有效措施。

DOI 2d3l5mmld9/2633167

作者吴艳

机构地区吴艳湖北省利川市都亭第一小学445400

出处《中小学教育》 2018年4期

关键词小学语文教学目标设计误区与措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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小学语文教学目标设计误区与措施

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