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运用“问题驱动”教学模式探究分类讨论问题

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摘要摘要本文主要是通过一种新的“问题驱动”教学模式来帮助学生对分类讨论问题的求解进行深入的研究，进而形成良好的思维习惯，提升解题能力。

DOI lj1zwlr5dv/2637320

作者白学斌

机构地区运用“问题驱动”教学模式探究分类讨论问题

出处《中学课程辅导：教师教育》 2009年14期

关键词问题驱动教学模式分类讨论

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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