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让语文课堂书声琅琅

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摘要摘要本文探讨了小学语文课堂教学中如何激发学生朗读兴趣的问题，提出一些具体实施的办法和途径多种形式的比较朗读，借助图像看图朗读，如身临其境的配乐朗读，有感染力的分角色朗读。

DOI ojzoreqyd5/2637422

作者李国荣

机构地区李国荣（乐山市沙湾区嘉农中心校四川乐山614000）

出处《科学教育前沿》 2010年8期

关键词语文课堂朗读有效形式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）