首页 > 《西宁教研》 > 2000年4期 > 上活“序言”课培养学生学习兴趣

上活“序言”课培养学生学习兴趣

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要一、心理特征初二学生年龄一般在14岁左右，处于少年时期，他们多表现出求知欲强，兴趣广泛、且具有好奇、好动、好胜等特点。老师讲课的感染力对他们的行动指导作用很大，对教师的话虽然不会全信，但还是比较地顺从，在教室上序言课教师的工作量很大，学生只是走马观花，所学内容很快就在头脑中消失。为使学生在学习物理的伊始，就对物理有个良好的印象，近几年来我把学生带到实验室去上序言课收到了良好的效果。

DOI 3ojzw0grj5/264022

作者李国友

机构地区不详

出处《西宁教研》 2000年4期

关键词初二学生物理教师序言课讲课学习兴趣

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2000年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1袁九平. 培养、增强学生上历史课的兴趣.文化科学,2009-04.
2陈月清. 如何上“活”体育课堂激发学习兴趣.教育学,2017-05.
3胡育辉. 培养学生学习地理课的兴趣.教育学,2011-04.
4麦桂英. 如何培养学生上钳工实习课的兴趣.教育学,2014-01.
5丁继臣. 如何培养学生思品课学习的兴趣.教育学,2015-04.
6朱素兰张金花. 实验课教学与学生学习兴趣的培养.教育学,2014-12.
7段晓霞. 培养学生学习道德与法治课兴趣之我见.教育学,2020-11.
8闫红. 如何培养小学生上音乐课的兴趣.教育学,2024-01.
9王文花. 激发学习兴趣，培养科学精神——如何培养小学生学习科学课的兴趣.教育学,2015-03.
10刘天一. 在体育课中培养学生的学习兴趣.教育学,2020-11.

来源期刊

西宁教研

2000年4期

上活“序言”课培养学生学习兴趣

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

上活“序言”课 培养学生学习兴趣

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

上活“序言”课培养学生学习兴趣

同分类资源更多