初中道德与法治课堂教学有效性策略

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摘要 摘要国家统编初中教材《道德与法治》是思想品德教育的重要组成部分,是塑造初中生良好道德品质和法治观念的主要方法,也是初中素质教育的需要所在。鉴于初中生的年龄特点、认知情况以及“传统课堂教学模式”的束缚,现阶段初中道德与法治的课堂教学存在低效的状况,影响到《道德与法治》教学目标的有效实现。为此,笔者从四个方面提出了提高课堂教学有效性的策略。
出处 《教育学文摘》 2018年4期
出版日期 2018年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)