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初中道德与法治课堂教学有效性探究

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摘要摘要：回顾目前初中道德与法治教育的现状，可以看出许多教师在讲授知识时，往往会把道德教育理念灌输到初中生身上，使他们在课堂上处于被动的学习状态。在教学中，教师不能将课程知识与学生的生活实践相联系，不能使学生将知识应用于实践。近年来，随着新课程标准的确立，学生在课堂上的主体地位越来越清晰，这就要求初中道德与法治教师要给学生更多的时间去实践，增强他们的兴趣，让他们真正爱上这门课，在不断的学习和应用中，使他们的整体素质和道德情操得到极大的提升。

DOI ojn1r3gg4r/7236037

作者葛家权

机构地区合肥市五十中学西校高刘分校 231200

出处《中小学教育》 2023年5期

关键词初中道德与法治课堂教学现状有效性方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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