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创设动态课堂,提高数学教学成效
创设动态课堂,提高数学教学成效
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摘要
摘要课堂教学的动态生成,要求教师用变化的、动态的、生成的观点看待数学课堂教学,要求以教师为中心走向学生学习与师生互动的“学习共同体”,从机械、单调的线性教学走向开放、真实、灵活的教学,使课堂呈现出生机勃勃、精彩纷呈的动态变化新特点。
DOI
54k8gw3l4k/2642333
作者
任建勋
机构地区
四川省阆中市白塔初级中学校637400
出处
《中小学教育》
2017年4期
关键词
数学教学动态课堂教学成效
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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