首页 > 《中小学教育》 > 2016年5期 > 新课程标准下中学生物课堂教学的问题设计

新课程标准下中学生物课堂教学的问题设计

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要生物课堂教学中问题设计的好坏将直接影响学生知识技能的掌握、学习兴趣的激发、创新意识的培养及学习能力、探究能力和科学素养的提高。在中学生物新课程标准下，审视生物课堂教学中的问题设计。

DOI 2d3l89vmd9/2642843

作者陈美银

机构地区广东省从化市第七中学生物学科510900

出处《中小学教育》 2016年5期

关键词生物课堂问题设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1冯拓. 浅探新课程标准下中学生物教学的定位.教育学,2019-11.
2冯拓. 浅探新课程标准下中学生物教学的定位.教育学,2019-11.
3侯小平. 浅议中学生物课堂教学.课程与教学论,2016-03.
4于安平. 浅议初中学生物课堂教学.课程与教学论,2016-09.
5陈时强;胡兴昌. 新课程标准下中学生物学本土化教学研究.教育学,2008-04.
6王虹. 浅析中学生物课堂教学的导入.教育学,2021-11.
7杨延平. 中学生物课堂教学中学生学习兴趣的培养.教育学,2011-05.
8王发杨. 中学生物课堂教学导入方法初探.教育学,2021-06.
9杨晓静. 论如何优化中学生物课堂教学.教育学,2020-11.
10于红炜刘燕妮. 浅谈中学生物课堂教学导入方法.教育学,2016-09.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

生物课堂问题设计

返回顶部