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中学生物新课程“问题”教学的探索

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摘要随着新课程改革的开展，中学生物教学正在逐渐从应试教育向素质教育转化。问题意识是思维的动力，创新精神的基石。教师提出问题，启迪学生思维，是启发式教学的主要手段，也是联系师生双边活动的一条重要纽带。强化学生的问题意识是培养学生创新精神的起点。在生物教学中，诱发学生思维活力的重要手段是要善于提出问题，给学生创造良好的思维氛围。本文结合自己的教学实践，阐述了“问题”教学在生物教学中的作用，以及创设问题情境的方式。

DOI 3j73mkkm41/1349929

作者李逸生

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2014年3期

关键词生物新课程问题情境“问题”教学创新能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）