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英语课堂教学中渗透探究教学与研究性学习初探

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摘要摘要初中英语探究教学和研究性的学习方式是一种成功提高英语教学和学习效率的学习方式。通过实施“创设情境→探究发现→研究释疑→应用提升”的课堂教学模式，激发学生学习英语的兴趣，建立新型的师生关系，促进教师教学观念和教学行为的改变，提升学生的综合能力，推进素质教育。

DOI 2d3l8v27d9/2644143

作者柴林

机构地区不详

出处《教育学文摘》 2017年12期

关键词初中英语探究教学研究性学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）