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小学英语语法教学初探石春娥

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摘要摘要小学英语阶段开展语法教学不是从语法到语法，而是要帮助学生在感性认识的基础上通过大量的实践活动上升到理性认识，最后让学生在理性认识的正确指导之下再进行语言实践。教师的教学设计与教学活动都要符合学生的本能与天性。生动有趣、重在实践的语法教学方法，有助于营造出一个人性化的教学环境，有利于调动孩子的学习积极性，提高教学效果，有利于孩子身心、情感的健康发展。

DOI rj8l16z9d0/2651458

作者石春娥

机构地区苏州工业园区青剑湖学校石春娥

出处《文化研究》 2017年10期

关键词语法教学指导实践兴趣培养效果提高健康发展

分类 [文学][中国文学]

出版日期 2017年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）