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浅谈低年级数学课堂中学生自主学习能力的培养

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摘要摘要小学低年级学生具有活泼好动、注意力难以长时间集中、自制力差等特点，因此在学习方面缺乏主动性。尤其是在数学学习中，由于数学知识较为枯燥、复杂、抽象，使得学生对于数学的学习兴趣不高，因此自主学习受到了较大限制。为了提升低年级学生的数学学习效果，培养学生的自主学习能力十分必要。本文结合自身教学经验，对培养小学低年级学生数学自主学习能力的方法进行了总结探讨。

DOI pd5nzgk2d7/2662895

作者李雯雯

机构地区广西天峨县第三小学547300

出处《中小学教育》 2019年361期

关键词低年级数学自主学习能力培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年11月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）