大数据时代背景下高中生英语自主学习的影响因素探究

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摘要 摘要大数据驱动英语自主学习模式有利于高中生英语知识的习得,能够培养学生综合应用能力,解决学生学时少的矛盾,帮助学生提高英语学习成绩,为英语教学改革提供了一种新思路。基于此,通过分析大数据驱动下高中生自主学习的影响因素,主要探讨大数据驱动英语自主学习模式的构建应该需要哪些措施,以期能够提高学生英语自主学习的效果。
作者 刘芸
机构地区 聊城大学
出处 《基层建设》 2018年24期
出版日期 2018年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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