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PDCA法应用于中医科临床带教工作的探讨

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摘要摘要目的探讨PDCA法应用于中医科临床实习生带教工作中的效果。方法选择本市中医院临床医学实习生60名为研究对象，按照行政班级分传统带教组和实验组，各30名。传统组（n=31）采用传统带教方案，实验组（n=29）采用PDCA带教方案。统计两组实习生出科成绩以及实习生对带教工作的评价情况。结果实验组出科时理论及操作成绩均显著高于传统组，且对带教工作的评价认同情况优于传统组，差异均具有统计学意义（P＜0.05）。结论将PDCA法应用于中医科临床带教工作中，可以提升实习生沟通、分析解决问题等临床必备能力，可为以后临床工作打下坚实的基础。

DOI pj075mv0dy/2666099

作者皇玲玲

机构地区（南京医科大学附属淮安市第一人民医院中医科江苏淮安223300）

出处《医药前沿》 2019年2期

关键词 PDCA 中医科临床带教

分类 [医药卫生][免疫学]

出版日期 2019年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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