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2019年8期
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作文分层教学的浅探与实践
作文分层教学的浅探与实践
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摘要
摘要针对学生作文水平参差不齐、写作无动力的现状,笔者通过文献研究法、调查研究法、行动研究法,以“学生分层发展”、“同层异组竞争”、“师生逐层评价”三个紧密联系的可操作策略,对初中作文分层教学进行实践研究。
DOI
wjv01gmn47/2666874
作者
徐明杨
机构地区
(如皋市白蒲镇阳光初级中学)
出处
《知识-力量》
2019年8期
关键词
初中作文
分层教学
面向全体
分类
[文化科学][]
出版日期
2019年08月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
知识-力量
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