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浅探小学数学分层教学策略

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摘要摘要:小学数学教学必须遵循因材施教原则，实行分层教学。只有这样，才能让优秀生“吃得好”、中等生“吃得饱”、“学困生”“吃得了”。本文从合理划分学生层次、科学制定不同层次的教学目标、有效进行分层教学、有效进行个别辅导、有效开展分展评价等方面，对小学数学分层教学策略进行探讨。

DOI wjvm508wj7/7649574

作者盛红军

机构地区湖北省来凤县第三实验小学

出处《中小学教育》 2023年12期

关键词小学数学分层教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）