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低年级培智语文课堂学生倾听习惯培养初探

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摘要摘要智障儿童由于自身的缺陷，倾听习惯较差，倾听习惯的培养也容易被忽视。因此，本文根据智障儿童的心理特点、不会倾听的成因提出一系列实施策略，使智障儿童更乐于倾听，优化培智语文课堂。

DOI 54kz2wv04k/2670209

作者翟淑娟

机构地区山东省淄博市张店区特殊教育中心学校255022

出处《中小学教育》 2016年6期

关键词智障儿童倾听习惯培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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