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从摩尔概念教学谈教学艺术的形象性特点

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摘要教学是学生和教师的共同活动。它是以学生学习知识和增长才干为中心，包括了教师的讲授和学生的学习，甚至包括着课内外一切活动中师生之间的一系列复杂关系。这就使教学成为一门艺术，成为教师钻研教材、研究学生，进行创造性劳动的智慧成果。在教学活动中，形象性是课堂教学艺术的重要表现之一。教师在传授知识的过程中，应该具有表达的形象性。笔者仅以摩尔概念教学为例，对教学艺术的形象性特点谈点粗浅的体会。

DOI 354yg58x40/267204

作者王莉莳

机构地区不详

出处《甘肃广播电视大学学报》 1997年3期

关键词教师课堂教学艺术学生学习形象性概念教学传授知识

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 1997年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

甘肃广播电视大学学报

1997年3期

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