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巧用地方文化资源进行比较阅读教学

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摘要摘要巧用地方文化资源，把体裁相同的两篇文章进行比较阅读，一个作家同一文体的两篇课文比较阅读，内容大体相同的两篇文章比较阅读，表现手法或修辞方法相似的诗文比较阅读，能更有效地激发学生学习语文的兴趣，更有效地提高学生语文课堂效率，提高学生的阅读能力，进而提高学生的语文水平和语文素养。

DOI n49n0pg3dy/2690311

作者黄颖

机构地区黄颖广西宜州市民族中学546300

出处《中小学教育》 2015年2期

关键词地方文化比较阅读巧用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）