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巧用比较阅读，提升阅读教学的有效性

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摘要摘要比较，是人们认识事物的重要方法。俗话说“有比较才有鉴别。”鲁迅先生也曾说过“教师愈会比较，就会愈有益处。”比较阅读是有效的阅读方法之一，经过在教学实践中的探索、尝试、实践，比较阅读的价值逐步凸现出来。

DOI ldev96lzj3/2958289

作者罗文娟

机构地区甘肃省金昌市永昌县第一小学737200

出处《中小学教育》 2019年368期

关键词小学语文阅读教学比较阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年11月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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