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多媒体在高中化学课堂中的应用

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摘要摘要多媒体通过各种表现手法将内在的、重要的、本质的东西凸现出来，在短时间内调动学生多种感觉器官参与活动，使学生获取动态信息，从而形成鲜明的感性认识，为进一步形成概念、上升为理性认识奠定基础。因此，激发了学生的学习兴趣，调动了学生的积极性，优化了教学过程，提高了课堂效益。

DOI pd5newg2d7/2716223

作者张金玲

机构地区张金玲（青海省海北州第二高级中学青海海北812200）

出处《教学与研究》 2018年4期

关键词多媒体高中化学应用

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2018年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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