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分层教学法在初中数学教学中的有效尝试

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摘要摘要分层教学法是在学生知识基础、智力因素和非智力因素存在明显差异的情况下，教师有针对性地实施分层教学，从而达到不同层次教学目标的一种教学方法。本文对分层次教学法在初中数学教学中的应用进行了有效尝试，提出了有针对性的实施原则和运用对策，旨在对分层次教学法在初中课堂上的推广与运用有所帮助。

DOI 5joz9znn4v/2728336

作者袁文英

机构地区袁文英

出处《中学课程辅导：教师教育》 2012年19期

关键词分层教学法初中数学因材施教

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学课程辅导：教师教育

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