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合理运用小组合作学习,激发边缘学生学习动力
合理运用小组合作学习,激发边缘学生学习动力
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摘要
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DOI
34gyvw6349/2734807
作者
周越
机构地区
江苏省南京市临江高级中学211102
出处
《中小学教育》
2015年12期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2015年12期
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