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初中留守学生英语课堂消极沉默的现状及对策研究

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摘要摘要农村初中学校中有很多留守学生，留守初中生身上有诸多的问题存在，比如课堂沉默，留守初中生的这种表现不仅仅是学习问题，更是留守初中生缺少亲情的心理问题。本身农村初中的英语教育就是比较路后的，为了改善这种情况，教师要结合留守初中生在英语课中消极沉默的情况，积极提出一些合理的教学改进对策。本文对留守初中生在英语课中的课堂沉默展开分析，并提出教学建议，希望对留守初中生的高效学习是有一定帮助的，提升留守初中生的英语学习效果。

DOI odwyzmx9jk/2741532

作者董庆玲

机构地区湖北省大冶市灵乡镇正义希望学校435100

出处《教育学文摘》 2019年09期

关键词初中留守学生英语课堂消极沉默现状及对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）