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小学数学后进生的转化建议

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摘要摘要所谓后进生是指在学习过程中，对知识学习存在一定问题，无法跟上教师课程安排，以致于不能及时掌握教师讲授的内容。后进生在教育中是较为普遍的现象，因此，教师不应给予歧视，要充分尊重后进生。在山区小学，由于教学资源有限，数学学科中较容易出现后进生，本文主要针对小学数学后进生产生的原因，从学习兴趣、课本素材和教师引导进行分析，进而为转化数学后进生提出一些有效的教学措施，帮助数学教师转化后进生。

DOI wjv0wel647/2742826

作者李涵蓉

机构地区云南省保山市龙陵县安乐完全小学李涵蓉

出处《创新人才教育》 2019年5期

关键词小学数学后进生转化建议

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）