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初中化学开放式实验教学模式初探

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摘要摘要初中化学实验教学中的科学探究，是学生积极主动地获取知识、认知和解决问题的重要实践活动。传统的实验教学受时间和空间限制，使学生的实验技能得不到充分的培养和提高，对传统实验器材的过分依赖也限制了学生的创新思维。为了打破这些限制，让实验生活化和活动化，使尽可能多的学生参与到实验学习中来，我们经过几年的探索和不断的实践，终于形成了课堂实验引领、微型实验辅助、家庭实验补充的开放式实验教学模式。

DOI wjv00z5947/2766574

作者李泉波

机构地区李泉波山东省寿光市建桥学校262700

出处《中小学教育》 2014年5期

关键词初中化学新课标开放式实验教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）