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《中小学教材教学:小学版》
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导学式历史知识结构教学模式初探
导学式历史知识结构教学模式初探
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摘要
“导学式历史知识结构”教学模式着重强调发挥教师的主导作用和学生的主观能动性,目的在于通过认识历史知识结构,培养学生的历史学科能力.体现了“教为主导、学为主体、思维训练为主线”的教学基本原则。本文结合实践,谈谈该模式在初中历史教学中的运用,以求教于同行。
DOI
pn49rwpq4y/276835
作者
陈庆伟;陈效华
机构地区
不详
出处
《中小学教材教学:小学版》
2000年1期
关键词
导学式
历史知识
初中历史
历史学科
教师
主导作用
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2000年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教材教学:小学版
2000年1期
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