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导学式历史知识结构教学模式初探

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摘要 “导学式历史知识结构”教学模式着重强调发挥教师的主导作用和学生的主观能动性，目的在于通过认识历史知识结构，培养学生的历史学科能力．体现了“教为主导、学为主体、思维训练为主线”的教学基本原则。本文结合实践，谈谈该模式在初中历史教学中的运用，以求教于同行。

DOI pn49rwpq4y/276835

作者陈庆伟;陈效华

机构地区不详

出处《中小学教材教学：小学版》 2000年1期

关键词导学式历史知识初中历史历史学科教师主导作用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2000年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教材教学：小学版

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