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关于中学历史知识结构图示的研究

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摘要一、什么是历史知识结构?关于知识结构这个概念,目前还没有一个统一的认识。我们参照美国著名的心理学家布鲁纳的课程结构理论来谈谈对这个问题的认识。布曾纳认为:“不论我们选教什么学科,务必使学生理解该学科的基本结构。”他所说的“学科的基本结构”,主要是指一门学科的基本原理或基本概念,同时也包括研究这一学科的基本态度或方法。本世纪以来科学技术不断进步,各学科新的知识急剧增加,布鲁纳从改革当时美国传统的教学教材出发,把学科的基本原理、基本概念和基本方法放在教材的中心位置,这种认识是比较科学和富于远见的。就历史学科而言,其

DOI 7j6q91qn40/732742

作者天津市教研室课题组

机构地区不详

出处《历史教学：下半月》 1989年2期

关键词中学历史教学教材理解历史布鲁课程结构意义识记

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1989年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）