首页 > 《中小学教材教学：小学版》 > 2000年5期 > 谈英语中的分层教学

谈英语中的分层教学

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要一、传统教学的弊端及分层教学的产生传统的班级授课是目前课堂教学的主要形式。它有优越性，也有局限性。它忽视了学生的个体差异，实行“一刀切”的教学形式，妨碍了学生个性、爱好和特长的发展。而个别教学虽可因材施教，但其效率低，也与我国现行国情不符。为了克服这种弊端，真正面向全体学生，因材施教，让每个学生都学有所得，学有所用，

DOI 9ojnw6e1jr/276837

作者马爱贞;王兆红

机构地区不详

出处《中小学教材教学：小学版》 2000年5期

关键词分层教学学生个性因材施教班级授课个别教学面向全体

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2000年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1汤秀秀. 谈小学英语分层教学.教育学,2019-02.
2赵志刚(武山县金华九年制学校甘肃武山741314). 也谈分层教学在英语教学中的应用.文化科学,2010-01.
3李燕. 初中英语分层教学谈.英语,2010-12.
4刘萍. 谈分层教学法在英语教学中的运用.教育学,2011-04.
5代亚梅. 也谈初中英语分层教学.教育学原理,2013-05.
6黄维强郭小静. 英语阅读课分层教学利弊谈.教育学,2011-10.
7陈奎燕. 初中英语分层教学摭谈.教育学,2009-01.
8陈颖. 谈小学英语写作分层教学的开展方式.教育学,2021-11.
9万光霞. 谈高中英语教学中如何开展分层教学.课程与教学论,2016-12.
10张芸. 英语教学中的分层教学.教育学,2019-02.

来源期刊

中小学教材教学：小学版

2000年5期

谈英语中的分层教学

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

谈英语中的分层教学

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多