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谈高中英语教学中如何开展分层教学

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摘要在英语教学中，不可否认学生水平的差异性，但是我们可以参考学生的学习成绩、学习习惯、个性特点和内在潜力等进行分层，真正实现突出学生主体，尊重个体差异，因材施教；帮助不同层次的学生共同发展，体验成功的快乐，保持对英语学习的兴趣，形成一种良性循环。

DOI rdx5g25yjl/1695301

作者万光霞

机构地区不详

出处《中国校外教育》 2016年12期

关键词高中英语分层教学评价

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2016年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国校外教育

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