合理运用错误资源有效解决实际问题

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摘要 摘要本篇文章首先对小学数学课堂现状进行阐述,从知识点掌握不全面、缺少动手实践机会、生活经验相对淡薄三个方面,对小学数学教学中学生出现错误的因素进行解析,并以此为依据,提出合理运用错误资源有效解决实际问题的相关对策。
出处 《中小学教育》 2019年360期
出版日期 2019年11月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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