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浅谈小学语文研究性教学

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摘要摘要研究性教学给我们语文教师带来严峻考验，面对着形式的变化，我们语文教师需要积极调整心态，明确自身位置，通过深入研究、积极实践和不断反思来应对这一全新挑战。作者认为在进行探究性教学中，我们语文教师需要调整心态、完善自我、整体把握、步步引导、善于激励和传授有效的学习方式。

DOI n49nvlr3dy/2791783

作者何全芳

机构地区（四川省邻水县高滩镇中心小学四川广安638500）

出处《科学教育前沿》 2016年12期

关键词小学语文研究性学习问题举措

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）