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高中物理实验班优等生的培养策略

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摘要摘要首先明确培养高中物理优等生的目的是全面落实“因材施教”的教学原则，进一步探索对学习成绩优异的学生进行教育培养的规律，深化普通高中教育改革，培养全面发展并具有突出特长的尖子生。在此总目标下，我初步设想，通过实验班三年物理教学应使学生掌握基本的物理知识和物理学的研究方法，接受科学素质教育，在学习物理知识的同时，提高学生自学能力、推理能力、分析、归纳总结能力、创造性思维能力和心理素质。使实验班学生的知识、能力达到高中物理教学大纲规定的各项较高要求，对其中在物理方面学有特长的学生达到全省物理尖子生的水平。

DOI kd2gr5rxj6/2804214

作者曾华

机构地区曾华（四川省绵阳南山中学实验学校四川绵阳621000）

出处《基础教育课程》 2019年9期

关键词优等生高一年级高二年级高三年级

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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