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《新疆教育》
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2013年12期
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关于中学美术学科教学改革的几点思考
关于中学美术学科教学改革的几点思考
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摘要
美术课作为一门基础课,在对学生陶冶情操、启发智慧方面起着重要的作用。同时,还可以提高学生的审美能力,促进学生的全面发展。近几年,国家教委在基础教育中,强化了全面素质教育,重视了美育即审美教育,学校中的美术教育得到了迅速的恢复和发展。
DOI
54ymnox340/2806004
作者
程黎明
机构地区
甘肃省陇南市宕昌县旧城中学程黎明
出处
《新疆教育》
2013年12期
关键词
中学美术
学科教学
改革
甘肃省陇南市宕昌摘要美
陶冶
启
智慧年
委
强很
智
美利
美
需
迫切美根据国家
教育的总体要求
目前可以
步确定中学九年义务
.
初
美术教学
的主要目的和
,即调查研究中学
术教学的改革
任务
阶段美规律和特点,探索适合我国国情的全面提高学生
素质的方法审美与
,促进和提高中学的
术教学质
,
适应
会主
市途径
美
量
培养
社
义场经济需要与
会主
建设需要的人才。要实现这一
目的,社
义
改革就必须在调查研究的基础上,结合学校的实际情况,进行中学美术学科教学的
。改革一
调整美术教材内容,优化美术课程结构根据
中
术教学大
的要求,在教学内容的
上,可以初
美
纲
改革适当
一些
教材内容。普通中学,
其是农
中学,可以增加
乡土
尤
村充分利用当地的一些自然资
,如
用
根
作小
,源
树
泥土制
型雕塑用
等
作
画,还可以利用
节,组树叶
树皮
鹅卵石
制
装饰
春秋季织学生进行
景
生。引导学生发现
校
和家
的自室外风
写
欣赏
园
乡然
景,激发他们学习的热情,
热爱家
的情
。这样不美
增强
乡
感
仅培养了学生的
能力,也
了传统的&ldquo
以课堂为中心&rdquo
的教审美
打破学
式。而对于城市中学的学生来说,适当进行
教材的补充模
乡土就显得更为重要。一方面,可以丰富他们的知识面,开
他们的拓眼
一方面,则可以激发他们对大自然的热爱。在
术课程界
另
美结
方面,应以
教育为主
。在保
术必
课的同构改革
审美
线
证美
修时,
各
的
术课
活动,建立由必
课
课和活动加强
年级
美
外
修
选修课三个
组成的课程结
。必
课的教学要使学生得到基本素板块
构
修质的各种
练,获得必要的
术基础知识和基本技能,着重解决训
美共性的问题。
课和活动课着重于发展学生的个性特点。必选修
修课
课
活动课这三者
间,既相互
系
相辅相成,又有选修
之
联所
重,发挥不同的&ldquo
育人&rdquo
功能。侧二
强化审美教育,全面提高学生的素质学校
术学科作为
教育的主体,
了传授
术基础知识美
审美
除
美技能
,还要在
展学生的艺术视
,提高
,开发外
扩
野
审美境界
右脑潜能,
情
,完善人的意
品
等方面发挥不可
代的重陶冶
操
志
格
替要作用。素质教育就是要使学生全面
和
自由的发展,使他谐们
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2013年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
新疆教育
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陶冶
启
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委
强很
智
美利
美
需
迫切美根据国家
教育的总体要求
目前可以
步确定中学九年义务
.
初
美术教学
的主要目的和
,即调查研究中学
术教学的改革
任务
阶段美规律和特点,探索适合我国国情的全面提高学生
素质的方法审美与
,促进和提高中学的
术教学质
,
适应
会主
市途径
美
量
培养
社
义场经济需要与
会主
建设需要的人才。要实现这一
目的,社
义
改革就必须在调查研究的基础上,结合学校的实际情况,进行中学美术学科教学的
。改革一
调整美术教材内容,优化美术课程结构根据
中
术教学大
的要求,在教学内容的
上,可以初
美
纲
改革适当
一些
教材内容。普通中学,
其是农
中学,可以增加
乡土
尤
村充分利用当地的一些自然资
,如
用
根
作小
,源
树
泥土制
型雕塑用
等
作
画,还可以利用
节,组树叶
树皮
鹅卵石
制
装饰
春秋季织学生进行
景
生。引导学生发现
校
和家
的自室外风
写
欣赏
园
乡然
景,激发他们学习的热情,
热爱家
的情
。这样不美
增强
乡
感
仅培养了学生的
能力,也
了传统的&ldquo
以课堂为中心&rdquo
的教审美
打破学
式。而对于城市中学的学生来说,适当进行
教材的补充模
乡土就显得更为重要。一方面,可以丰富他们的知识面,开
他们的拓眼
一方面,则可以激发他们对大自然的热爱。在
术课程界
另
美结
方面,应以
教育为主
。在保
术必
课的同构改革
审美
线
证美
修时,
各
的
术课
活动,建立由必
课
课和活动加强
年级
美
外
修
选修课三个
组成的课程结
。必
课的教学要使学生得到基本素板块
构
修质的各种
练,获得必要的
术基础知识和基本技能,着重解决训
美共性的问题。
课和活动课着重于发展学生的个性特点。必选修
修课
课
活动课这三者
间,既相互
系
相辅相成,又有选修
之
联所
重,发挥不同的&ldquo
育人&rdquo
功能。侧二
强化审美教育,全面提高学生的素质学校
术学科作为
教育的主体,
了传授
术基础知识美
审美
除
美技能
,还要在
展学生的艺术视
,提高
,开发外
扩
野
审美境界
右脑潜能,
情
,完善人的意
品
等方面发挥不可
代的重陶冶
操
志
格
替要作用。素质教育就是要使学生全面
和
自由的发展,使他谐们
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