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浅谈思想品德教学中学生道德行为的养成

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摘要朱熹说：“论先后，知为先；论轻重，行为重。”知的目的在于行，导行作为思想品德教学的基本环节，直接关系到培养学生良好行为习惯的德育目标。能否使学生把道德认识转化为道德行为，是思想品德教学成败的关键所在。因而，思想品德课中的知与行的统一是思想品德教学的重中之重。

DOI mpj0m0mwdy/283303

作者王华桂

机构地区不详

出处《安徽教育科研（内刊）》 2003年4期

关键词思想品德课教学小学道德行为教学手段教学方式

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2003年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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