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高中生物培养学生科学探究能力的策略

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摘要摘要倡导重视高中生物科学探究能力核心素养的培养，结合高中生物课程的教学特点以及自身的教学经验，通过构建有利于培养学生科学探究能力的教学模式，在教学中渗透科学探究的方法，系统设计学生探究活动，使他们在科学探究的过程中，增长科学探究能力，养成良好的科学素养，提升高中生物课程的教学质量。

DOI 54kzy9py4k/2841181

作者罗亚

机构地区罗亚（四川省绵阳中学实验学校四川绵阳621000）

出处《教学与研究》 2018年5期

关键词高中生物核心素养科学探究培养策略

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2018年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1作者,王小兰. 高中生物科学探究能力的培养策略.教育学,2023-09.
2曾秋娴. 高中生物学生探究能力的培养策略.教育学,2020-05.
3李瑞. 高中生物教学中如何培养学生科学探究能力.教育学,2023-04.
4阮瑞曼. 高中生物教学中培养学生科学探究能力的措施.教育学,2023-03.
5王浩 . 高中生物教学中学生科学探究能力的培养.教育学,2023-04.
6杜亚琼 . 高中生物教学中培养学生科学探究能力的研究.教育学,2023-03.
7高晓景. 高中生物教学中的科学探究能力培养策略研究.教育学,2023-07.
8周朋. 浅谈高中生物实验培养学生探究能力.教育学,2017-05.
9尹娅. 高中生物教学中培养学生科学探究能力的路径探索.教育学,2020-10.
10李德梁. 高中生物教学中培养学生科学探究能力的实践探讨.教育学,2022-06.

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教学与研究

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