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基于民族文化的园本课程现状分析——以藏族文化为例

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摘要摘要学习民族文化，有利于培养学生的民族认同感和荣誉感，将民族文化融入幼儿园园本课程中，有利于传承和发扬民族特色。本文通过对开发现状进行分析，阐述了园本课程在课程体系中应具有的价值，现阶段民族文化融入园本课程已出现的问题和未来可能发展的方向。

DOI pd5np96rd7/2859595

作者肖倩1多吉次仁2

机构地区（西藏大学教育学院）

出处《知识-力量》 2019年5期

关键词民族文化园本课程现状分析

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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