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《广西教育科学“十三五”规划课题“农村地区留守儿童生命意识培养的研究”（2017C003）——山区留守儿童生命意识唤醒与培养

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摘要摘要近年来，孩子离家出走、自残、自杀事件时有发生，涉事年龄也逐渐降低，这些脆弱的孩子不仅仅是养尊处优的独生子女，也有缺少关爱和管教的山区留守儿童。作为山区人民教师，要提高生命教育的认识，经常性地开展生命教育活动，让学生学会健康生活，坦然面对挫折，使生命的意义和责任融人到学生的日常生活的行动中，将无意识的生命教育行为转化为有意识的教学思想，唤醒和培养孩子的生命意识，让孩子的生命活得快乐、有尊严、有社会价值。

DOI 0dpzmo7x42/2862693

作者李桂香

机构地区李桂香（上林县澄泰乡安宁小学广西上林530500）

出处《基础教育课程》 2019年4期

关键词生命意识唤醒培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1覃良勇. 广西教育科学“十三五”规划课题“农村地区留守儿童生命意识培养的研究”（2017C003）——山区留守儿童生命意识唤醒与培养的观察报告.教育学,2019-03.
2李桂香. 广西教育科学“十三五”规划课题“农村地区留守儿童生命意识培养的研究”（2017C003）——山区留守儿童生命意识唤醒与培养的观察报告.教育学,2019-03.
3覃良勇. 《广西教育科学“十三五”规划课题“农村地区留守儿童生命意识培养的研究”（2017C003）——山区留守儿童生命意识唤醒与培养的有效途径》.教育学,2019-04.
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9admin. 论教育与生命意识.文化科学,2019-05.
10吴尚香. 农村留守儿童生活自理能力培养策略研究.教育学,2022-11.

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