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高中数学函数教学中渗透数学思想方法的应用

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摘要摘要作为高中数学教学的关键组成部分，函数知识涉及的范围极其广泛，且与很多章节知识都拥有密切联系，而在设计、组织数学函数教学活动过程中加强数学思想方法的渗透，不论是对增强授课效果，还是拓展学生思维能力等方面都具有重要意义。因此，为了引导学生更好的学习、运用函数知识，教师应重视、加强数学思想案方法的渗透研究。

DOI 3j717vzwj1/2885477

作者王晓丹

机构地区王晓丹（云南省玉溪第三中学云南玉溪653100）

出处《中小学教育》 2019年6期

关键词渗透思想抽象思维数学思想

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）