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培养问题意识，激活学生思维

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摘要摘要随着社会的进步，人们对数学教育的需求更多的是提高运用数学知识解决生活中的实际问题的能力，为进一步发展打下基础。这就意味着数学教育必须培养人的更内在的、更深刻的东西。著名教育家陶行知说过“发明千千万，起点是一问。”问题意识是思维的动力，是创新精神的基石，是学生探求问题并解决问题的保证。小学数学教学的一个特点是在学生提出问题、解决问题的过程中培养学生的数学能力。因此，在数学教学中应注重培养学生的问题意识。

DOI ojzgeyle45/2911146

作者王仁海

机构地区王仁海山东省青岛市莱西市夏格庄镇渭田小学266606

出处《中小学教育》 2017年10期

关键词小学数学问题意识策略探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）