培养问题意识,激活学生思维刘锡华

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摘要 摘要学起于思,思源于疑。问题是数学的心脏,没有问题的数学是枯燥的数学。有了问题,思维才有方向;有了问题,思维才有动力。有趣的数学学习是建立在不断提出问题并解决问题的基础之上的。
出处 《中小学教育》 2018年326期
出版日期 2018年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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