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浅谈数学建模思想在小学高年级解决问题中的应用

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摘要摘要随着基础教育课程改革的不断深入，数学建模思想越来越受到人们的关注和重视。在小学高年级数学问题教学中，运用数学建模思想有利于学生对数学知识的理解，将比较抽象的数学知识和问题具体化，可以激发学生的学习兴趣。因此，本文针对数学建模思想在小学数学高年级解决问题中的应用谈一下自己的几点做法。

DOI n49nmm53dy/2913511

作者刘禄禄

机构地区山东省东营市东营区第三中学小学部257100

出处《素质教育》 2019年10期

关键词数学建模小学数学应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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素质教育

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