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《中小学教育》
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2015年4期
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小学数学对话教学的智慧
小学数学对话教学的智慧
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摘要
摘要小学生正处于天真烂漫之际,而小学的数学也多为符号式的简单加减,可以用很直观的生活现象将其表述出来。基于对话形式的小学数学教学是一种很鼓舞人心的教学模式,小学生的天然感性与教师的理性思维将会在此摩擦出怎样的火花呢?本文对小学数学的对话教学进行解析,以求其能够在实际工作中得到更好的应用。
DOI
0dpz572o42/2929921
作者
李玲
机构地区
李玲安徽省蚌埠市怀远县火庙小学233400
出处
《中小学教育》
2015年4期
关键词
小学数学对话教学问题策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2015年4期
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