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创新“地图”的学习模式

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摘要摘要综观当前世界各国的地理教育改革，不论是发达国家还是发展中国家，为了应对21世纪更加激烈的国际竞争，面对日益严峻的人口、资源、环境、自然灾害等全球性问题的挑战，都要求大力提升地理在基础教育中的地位，推行国家规模的地理课程改革，大力提倡“以学生发展为主”的理念。教育的目的在于帮助每一个学生进行有效的学习，充分运用地图，让学生主动参与，学会学习，培养和提高学生分析问题、解决问题的能力和实践能力。

DOI lj15xn31dv/2954620

作者李静

机构地区李静河北省广平县第一中学057650

出处《素质教育》 2012年7期

关键词主动参与合作竞争学习模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1张新合;董廷旭;李才全. 地图能力培养模式的创新与实践.教育学,2007-05.
2赵文斌. 基于“学习地图”的社区教育创新实践路径探索.教育学,2022-12.
3王夕英. 地图——学习地理的宝库.教育学,2007-06.
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8徐洪勤. 学习地图：实现语文阅读深度学习的密钥.教育学,2021-09.
9李倩. 地图——学习地理的垫脚石.教育学,2018-12.
10费婷婷. 如何提高学生学习地图的兴趣.教育学,2022-11.

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