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打破常规另辟蹊径——由一节复习课引发的思考

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摘要 2009年5月，笔者上了一堂七年级下册第一章4—7节复习公开课，试着打破这种常规复习模式，尝试以学生为主体，让学生主动获取知识。本文就简要介绍笔者所设计的部分教学过程以及针对这堂公开课的设计和分析所引发的一些思考。

DOI g4qzmz9o48/2963424

作者张国平

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2016年10期

关键词复习课反思教师学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1王凤兵. 打破常规，独辟蹊径.教育学,2008-03.
2. 另辟蹊径.世界经济,2003-03.
3张春凤. 由一节口语交际课引发的思考.教育学,2014-01.
4孙茂英. 由一节化学课引发的思考.教育技术学,2012-12.
5周兵. 由一节自然课引发的思考.教育学,2006-05.
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10. 坚持主业另辟蹊径.产业经济,2003-02.

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中学课程辅导：教师教育

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