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由一节口语交际课引发的思考

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摘要 <正>【案例】人教版小学语文一年级下册《语文园地七》中的"口语交际——该怎么做"。这个话题围绕"诚实"这一主题进行,旨在让学生通过口语交际活动,既提高口语交际能力,又受到良好的做人教育。教材安排了这样两幅情境图:一是小松不小心把家里的花瓶打碎了;二是小松把打碎花瓶的事告诉了爸爸,却被爸爸打了一顿。本次口语交际的中心任务就是要求学生围绕这两幅情境图说一说如果自己遇到了这种事情该怎么做。为激发学生的交际兴趣,激活学生的创新思维,促进学生积极思考,主动交流自己的思想、做法,我在教学时具体设计了以下两个活动。

DOI 7j67gl3nd0/2045566

作者张春凤

机构地区不详

出处《课程教材教学研究：小教研究》 2014年Z1期

关键词口语交际课学语文中心任务全班交流人教版和谐发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年01月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）