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论师生互动评价策略在高中语文阅读教学中的运用

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摘要摘要新的语文课程标准对高中语文教学提出了新的要求，它突出了学生在学习过程中的主体地位，强调了尊重学生在学习过程中的独特体验。因此，在语文阅读教学中能否发挥学生在阅读教学中的主体性是阅读教学质量好坏的重要依据。师生互动的语文阅读课堂教学是语文阅读教学过程中既能体现教师引导作用又能充分发挥学生主体性的一种教学方式。它体现了语文教学的新理念。本文主要从师生互动评价策略方面阐述互动式语文阅读教学的操作模式及实践价值。

DOI n49vw1w9jy/2991759

作者刘明

机构地区刘明（宿迁市青华中学江苏宿迁223800）

出处《现代教育科学》 2010年10期

关键词新课程互动教学语文阅读教学互动评价

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2010年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）