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立足“文本支撑点”进行小学语文实效性教学

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摘要摘要文本是语文教学最重要的资源，对文本的解读是语文教学的关键环节，也是所有语文教师必须掌握的专业技能。语文教学应该围绕一个“支撑点”展开有效的教学活动，提高学生学习兴趣，活跃学生思维，调动学生学习的主动性和参与性，从而促进学生对知识技能的掌握，深化学生对文本内涵的感悟。

DOI 5jov3r7kdv/2999612

作者曹彬

机构地区四川省内江市第十一小学641000

出处《教育学文摘》 2017年7期

关键词小学语文文本解读教学实效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）