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浅议如何让农村高中“学困生”走进英语课堂

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摘要摘要随着课程改革进程的不断深入，农村高中英语教学两极分化趋势明显，尤其学困生面越来越大。本文通过分析造成农村高中英语学困生形成的原因，进而结合自己现有的教学经验，对症下药，探索出能帮助农村高中“学困生”走进英语课堂的有效策略。

DOI 3j7qmnp5d1/3011677

作者祝河菊

机构地区陕西省商洛市山阳县中村中学726400

出处《教育学文摘》 2017年4期

关键词新课改教育教师学困生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）