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浅议如何让农村高中“学困生”走进英语课堂
浅议如何让农村高中“学困生”走进英语课堂
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摘要
摘要随着课程改革进程的不断深入,农村高中英语教学两极分化趋势明显,尤其学困生面越来越大。本文通过分析造成农村高中英语学困生形成的原因,进而结合自己现有的教学经验,对症下药,探索出能帮助农村高中“学困生”走进英语课堂的有效策略。
DOI
3j7qmnp5d1/3011677
作者
祝河菊
机构地区
陕西省商洛市山阳县中村中学726400
出处
《教育学文摘》
2017年4期
关键词
新课改
教育
教师
学困生
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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